ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 8 классе
| Раздел | Тоталитарные режимы в странах Европы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какое воздействие оказала нацистская политика на жизнь людей в Германии? 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы начали говорить о нацистской Германии. Сегодня мы углубимся в изучение её внутренней политики. Представьте на минуту: Что было бы, если бы государство решило, что ценность человека определяется его происхождением или вероисповеданием? Какие последствия это могло бы иметь для общества? Подумайте 1 минуту, затем я выслушаю несколько ваших предположений». (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме). «Ваши предположения очень близки к реальности. Сегодня мы проанализируем, как именно нацистская расовая политика влияла на жизнь миллионов людей в Германии и к чему это привело. Тема нашего урока: «Какое воздействие оказала нацистская политика на жизнь людей в Германии?» (2 урок). Мы сосредоточимся на расовой политике и Холокосте». | Слушают вопрос учителя. Индивидуально размышляют, предлагают свои варианты ответов. Например: «Начались бы преследования», «Общество разделилось бы», «Люди потеряли бы права». | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий, связанный с дискриминацией. Без баллов. | Доска/экран с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||