КСП «Мустафа Кемаль Ататюрк - основатель Турецкой Республики» по всемирной истории, 8 класс

• Проанализировать ключевые реформы Ататюрка и аргументированно оценить их значение для перехода Османской империи к Турецкой Республике.
• Применить понятия «светское государство» и «этатизм» для объяснения сути преобразований Ататюрка, используя конкретные исторические примеры.
• Сформулировать и обосновать вывод о роли личности Мустафы Кемаля Ататюрка в создании и модернизации турецкого государства.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о людях, которые меняли ход истории. Посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). Здесь изображен человек в европейском костюме, который сжигает старую феску (традиционный головной убор), а на заднем плане появляется силуэт современного здания. Подпись: «Когда твой гардероб — это политическая программа». Давайте подумаем вместе: О чем может говорить этот образ? Почему смена одежды может быть важным историческим событием? Как вы думаете, о ком пойдет речь на уроке?»

Выслушивает предположения. Подводит итог: «Вы абсолютно правы, это метафора радикальных преобразований. Сегодня мы познакомимся с человеком, который через, казалось бы, бытовые реформы (вроде введения европейской одежды) изменил целую страну – Мустафой Кемалем Ататюрком, основателем современной Турции.»

• Рассматривают мем, анализируют визуальные детали.
• Высказывают предположения: «Это про реформы», «Человек отказывается от старого», «Он хочет сделать страну современной».
• Формулируют тему урока, опираясь на подсказки учителя.

• Ученик выдвигает хотя бы одну идею, связывающую изображение с понятием реформ или изменений.
• Ученик проявляет любознательность, задает уточняющий вопрос по изображению.

• Мем/изображение «Ататюрк и реформы» (проектор/экран).
• ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip, Canva) – использован учителем для подготовки.