ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 1 Начало нового времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Введение в курс. Какое значение имела Английская буржуазная революция середины XVII века? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.3 использовать понятие «новое время» для характеристики нового этапа всемирной истории; 7.3.2.1 характеризовать причины буржуазных революций в Западной Европе; 7.1.1.1 объяснять понятия «капитал», «буржуазия», «рабочий класс/пролетариат», используя их для объяснения социальной структуры общества; 7.1.2.1 определять влияние буржуазии на изменение экономической и политической системы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
«Здравствуйте, ребята! Я рада всех видеть. Проверьте, пожалуйста, свои рабочие места: учебник, тетрадь, ручка, карандаш — всё готово? Отлично. Мы начинаем наш курс „Новое время“.
Быстрый челлендж «Собери термин» (таймер 2 мин) „Сейчас мы быстро проверим вашу готовность мыслить. У каждого на парте лежат карточки с буквами (К, А, П, И, Т, А, Л) и карточки с определениями. Ваша задача — за 2 минуты собрать слово и соединить его с правильным определением. Работаем в паре с соседом по плечу. Время пошло!“ (Учитель запускает таймер на интерактивной доске. Через 2 минуты учитель спрашивает одну пару:) „Какое слово получилось? Правильно — КАПИТАЛ. А кто нашёл определение? (Ученики читают). Молодцы! Капитал — это стоимость, которая приносит прибыль. Это понятие станет одним из главных на сегодняшнем уроке.“ |
Ученики проверяют рабочее место. В парах собирают слово «КАПИТАЛ», соотносят с определением (ценность, приносящая прибыль). Отвечают на вопрос учителя. |
Визуальная опора: буквы крупным шрифтом на цветных карточках; определение напечатано отдельно. Ученик с ООП работает в паре с сильным учеником; помощь — образец выполнения на доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Набор карточек «Капитал» (буквы и определения), таймер на интерактивной доске, презентация (слайд с темой и целями), стикеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||