ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Усиление Соединенных Штатов Америки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гражданская война и период реконструкции в США |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | рассмотреть доктрину Монро; изучить особенности гражданской войны в США |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель обращается к классу: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать историю США. Представьте на минуту: Что было бы, если бы в 1823 году президент США Джеймс Монро не провозгласил свою знаменитую доктрину, а США не стали бы заявлять о своём влиянии в Западном полушарии? Как могла бы измениться история Северной и Южной Америки, включая возможность Гражданской войны в США?» Подумайте 1-2 минуты и предложите свои варианты. Не бойтесь выдвигать любые, даже самые смелые гипотезы». После обсуждения: «Отлично! Ваши идеи показывают, как одно решение может повлиять на ход истории. Сегодня мы как раз подробно разберем, что такое доктрина Монро и как развивались события, которые привели к одному из самых тяжелых конфликтов в истории США — Гражданской войне, а также к периоду восстановления страны — Реконструкции». |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают свои версии всему классу. Примерные ответы: «Тогда европейские страны могли бы снова колонизировать Латинскую Америку», «Без этой доктрины США могли бы остаться слабыми, и конфликта между Севером и Югом могло бы не быть», «Возможно, война началась бы по другим причинам или позже». |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну логическую гипотезу, связанную с вопросом. • Ученик слушает и уважает идеи одноклассников. |
• Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, AnswerGarden или Padlet), где ученики могут анонимно или от своего имени вводить гипотезы в реальном времени, создавая «облако идей». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||