ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Англия 18 в |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как англичане из торговцев превратились в правителей Индии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Колониальная экспансия европейских стран |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам историю, но будьте внимательны — я намеренно допустил в ней ошибку. Слушайте и найдите неточность. В 1600 году королева Англии Елизавета I даровала хартию группе купцов. Они назвали свою компанию Ост-Индской. Сначала они просто торговали пряностями, тканями, чаем. Но к середине XVIII века эта компания уже имела собственную армию, чеканила монету, судила людей по своим законам. И вот в 1857 году индийские солдаты — сипаи — подняли восстание. После его подавления британское правительство решило: "Хватит, компания больше не будет править Индией. Теперь она будет только торговать". И с 1858 года Индия перешла под прямое управление британской короны. Всё верно?» (Пауза). Ошибка: на самом деле после восстания сипаев в 1858 году Ост-Индская компания была ликвидирована, а не оставлена торговать. После ответов учеников учитель уточняет и подводит к теме. |
|
Для детей с ООП: визуальный ряд — карта Индии и портрет королевы. Текст истории на карточке с выделением ключевых дат. | • Дескрипторы: — находит фактическую ошибку (без баллов); — аргументирует свой ответ (без баллов). |
Карта Индии XVIII в., портрет Елизаветы I, карточка с текстом истории для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||