ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 7 классе
| Раздел | всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | безопасный интернет |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | личная безопасность не все в интернете те за кого себя выдают пароли и акаунты кибербуллинг |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о мире, в котором проводим много времени, — об интернете. Но разговор будет не о развлечениях, а о безопасности. Посмотрите на эту короткую историю. (Проецирует на экран). «Алина, 13 лет, получила сообщение от «нового друга» в соцсети с аккаунта, похожего на страницу ее одноклассницы. «Друг» попросил срочно прислать код из SMS от ее маминого банковского приложения, чтобы «помочь вернуть взломанный аккаунт». Алина отправила код.» Давайте вместе подумаем: что произошло дальше? Каковы могут быть последствия для Алины и ее семьи? Запишите ваш прогноз в тетрадь, 1-2 предложения». | Слушают кейс. Индивидуально записывают в тетрадь свой прогноз развития событий (например: «У мамы спишут деньги», «Аккаунт Алины тоже взломают»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал предположение о последствиях. • Предположение связано с темой личной или финансовой безопасности. |
• Проектор/экран или раздаточный материал с текстом кейса. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации разнообразных реалистичных кейсов по запросу «Короткие кейсы по фишингу для подростков». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||