КСП «Терминология курса всемирной истории 9 класс» по всемирной истории, 7 класс

• Ученики смогут дать определение 10 из 15 ключевым терминам периода 1945-2014 гг. (Холодная война, биполярный мир, разрядка, перестройка, глобализация, неоколониализм, Евросоюз, НАТО, ОВД, ООН, «Бархатные революции», Берлинская стена, Карибский кризис, Вьетнамская война, Апартеид).
• Ученики смогут сгруппировать 5 терминов по тематическому признаку (политика, экономика, конфликты) и обосновать свой выбор.
• Ученики смогут составить творческий продукт (синквейн/ребус/ассоциативную карту) по одному из терминов, демонстрируя понимание его значения.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами не просто повторяем термины, мы тренируем нашу память и учимся работать как настоящие профессионалы. Представьте себе: что было бы, если бы в 1945 году, сразу после окончания Второй мировой войны, страны-победительницы не создали Организацию Объединенных Наций? Каким был бы наш мир? Ваши версии?» (Выслушивает 2-3 варианта).

Учитель: «Интересные гипотезы. Сегодня на уроке мы убедимся, что многие события и термины, которые мы изучали, тесно связаны. А начнем мы с тренировки памяти — вспомним самые важные понятия.»

Ученики предлагают свои версии: «Было бы больше войн», «Не было бы гуманитарной помощи», «Страны не смогли бы договариваться».

Слушают учителя, настраиваются на работу.

Дескрипторы (без баллов):

• Выдвигает гипотезу о последствиях отсутствия ООН.
• Приводит аргумент в поддержку своей гипотезы.

• Доска/экран для фиксации идей.
• ИИ-инструмент: Можно использовать ChatGPT (голосовой ввод) для генерации дополнительных гипотетических сценариев на основе идей учеников (например: «Дополни: что бы изменилось в экономике?»).