КСП «Социально-экономическое развитие США в первой половине XIXв. Доктрина Монро. №1» по всемирной истории, 7 класс

• Объяснить ключевые факторы (покупки, войны, доктрины), способствовавшие территориальному расширению США в первой половине XIX века.
• Проанализировать последствия расширения территории для коренных народов Америки и оценить их с позиции справедливости и ответственности.
• Создать проектную работу (инфографику/схему), наглядно демонстрирующую этапы и способы расширения США.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный период в истории США. Давайте начнем с вопроса: Как вы думаете, государство имеет право расширять свою территорию любыми способами, если это делает его сильнее и богаче? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что ДА, имеет право. А теперь те, кто считает, что НЕТ, не имеет такого права."

(Учитель фиксирует примерное соотношение). "Интересно! Теперь в парах обсудите 1 минуту: почему вы так считаете? Приведите хотя бы один аргумент в защиту своей позиции."

Через минуту: "Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Спасибо! Ваши аргументы очень важны. Сегодня на уроке мы изучим, как именно США расширяли свою территорию в XIX веке, и вернемся к этому вопросу в конце, чтобы посмотреть, изменилось ли ваше мнение."

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов. Это визуализирует мнение класса и создает основу для рефлексии.

• Голосуют, поднимая руки.
• Работают в парах, обсуждают вопрос, формулируют аргументы.
• Несколько учеников озвучивают свои аргументы классу.

• Участвует в голосовании.
• В паре выдвигает или обсуждает аргумент.
• Формулирует устный ответ (по желанию).

• Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или обычная доска.
• Таймер.