ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 класс
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ, равный роману. Рассказ «Ионыч» А.П.Чехова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять свое представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод – сторителлинг с ошибкой) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы окунёмся в мир тайн человеческой души. Представьте: в губернский город С. приезжает молодой врач Дмитрий Старцев. Он знакомится с семьёй Туркиных, которую считают самой талантливой в городе. Мать пишет романы, дочь играет на рояле, отец острит. Проходят годы. Дмитрий Старцев превращается в Ионыча — грузного, жадного, одинокого человека. Я думаю, что это произведение — роман, ведь здесь описана целая человеческая жизнь, от юности до старости. Но, по-моему, я сделал ошибку. Кто заметит неточность? Какой жанр у этого произведения на самом деле?»
Пауза, выслушивает ответы. Подводит к выводу: «Верно, это рассказ. Но рассказ, который по глубине содержания равен роману. В этом и заключается загадка чеховского мастерства. Сегодня мы выявим признаки рассказа и проанализируем, почему он „равен роману“.» |
Слушают, находят ошибку: произведение — рассказ, а не роман. Обосновывают: небольшой объём, одна сюжетная линия, немного персонажей. | Визуальная опора: карточки с определениями жанров (рассказ, роман) с примерами. Для слабых учеников — шаблон «Я считаю, что ошибка в том, что…» | Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация к уроку, портрет А.П. Чехова, раздаточные карточки «Жанры» (для ООП). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров жанров, но не в сценарии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–7 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||