ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 класс
| Раздел | Развитие общественно - политической мысли России в 19 веке. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Развитие России в 19 веке. Кризис Российского самодержавия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать представления о Российском самодержавии |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем важную тему. Но сначала я предлагаю вам разгадать историческую загадку. Внимательно послушайте и запишите свою версию в тетрадь." Загадка: "Я — форма правления, где вся власть в одних руках. Мой символ — корона и скипетр. В XIX веке во мне видели и опору порядка, и причину отсталости. Обо мне спорили декабристы и славянофилы. Кто я?" "Запишите ваш ответ и одну-две причины, почему вы так думаете. Через 2 минуты мы обсудим." (Фиксирует гипотезы на доске/флипчарте). "Отлично! Ваши версии близки к истине. Сегодня мы подробно разберем, что такое российское самодержавие и почему в XIX веке оно вступило в полосу кризиса." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
- Тетради учеников. - Доска/флипчарт, маркер. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций исторических загадок разного уровня сложности, адаптированных под гипотезы учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||