ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 1. Падение Римской империи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему Римская империя сохранилась на Востоке? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.2.3 описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: «Артефакт-челлендж» |
👨🏫 Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Перед вами 3 изображения: золотая монета солид, карта Константинополя и герб с двуглавым орлом. За 2 минуты в паре запишите 1-2 причины, почему Восточная Римская империя не пала, в отличие от Западной. Время пошло! (таймер). Кто готов — поднимите руку. Слушаю ваши версии…» После 2-3 ответов: «Отлично! Сегодня мы проверим ваши гипотезы и узнаем точные причины прочности Византии.» |
|
Для детей с ООП: карточка-подсказка с ключевыми словами (торговля, армия, законы, море). Разрешается отвечать одним словом. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Предлагает хотя бы одну версию. |
Презентация (слайд 1: солид, карта Константинополя, герб). Таймер (2 мин). Раздатка «карточка-помощник» для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||