ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 класс
| Раздел | Раздел 4. Картина Французской революции |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Насколько быКак образовалась и в чем причины падения империи Наполеона? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 использовать произведения искусства для интерпретации исторических событий; 7.3.2.4 оценивать влияние захватнических войн на изменение мировой политики (на примере походов Наполеона I) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие во времени. Представьте: вы - жители Европы 1812 года. Перед вами две картины: одна показывает Наполеона во главе Великой армии, вторая - его отступление из России. Что могло произойти за эти несколько лет? Как одна из самых могущественных империй рухнула? Давайте вместе разберемся!" "Посмотрите на эти изображения и ответьте: какие эмоции они у вас вызывают? Что, по вашему мнению, привело к такому резкому изменению?" |
Учащиеся рассматривают изображения, высказывают предположения, задают вопросы. Формулируют первоначальные гипотезы о причинах падения империи. |
Активное участие в обсуждении Формулирование хотя бы одной гипотезы Связь визуального образа с историческим контекстом |
Проектор, репродукции картин "Наполеон на перевале Сен-Бернар" Жака-Луи Давида и "Отступление Наполеона из России", ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||