ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 1. Начало нового времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как промышленная революция изменила мир? СОР №1 за раздел «Начало нового времени» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 объяснять процесс перехода от феодального к капиталистическому хозяйству в Европе (мануфактура, фабрика), выявляя причины и следствия; 7.1.1.2 устанавливать связь между возникновением мануфактур, фабрик и формированием класса наемных рабочих; 7.4.1.2 характеризовать роль промышленного переворота в становлении Англии как ведущей мировой державы; 7.4.2.2 определять различия между доиндустриальным и индустриальным этапами развития общества |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/неверно + голосование») |
Учитель: «Ребята, представьте: представьте, что вы просыпаетесь в 1750 году в английской деревне. Вокруг пашут землю, работают ремесленники. А через 100 лет — дым заводов, поезда, толпы рабочих. Как вы думаете, что стало главным двигателем этих перемен? (пауза) Сейчас я прочитаю три утверждения — если согласны, поднимите руку. Если нет — сидите смирно. Готовы?»
После каждого утверждения учитель просит 1-2 учеников объяснить, почему они так думают. Фиксирует версии на доске. |
|
Для ООП: визуальные карточки «ДА/НЕТ» (поднимают карточку вместо голосования). Учитель дублирует вопросы на доске. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Карточки «ДА/НЕТ» для ООП, доска/мел, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||