ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Картина Французской революции |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона? СОР 3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.2 определять влияние идей Эпохи Просвещения на общественное развитие |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о Французской революции и ее последствиях. Наша тема: «Как образовалась и в чем причины падения империи Наполеона?». Давайте начнем с активизации знаний. У вас ровно 1 минута. Индивидуально, на листочках, запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Наполеон Бонапарт» или «Наполеоновская империя». Это могут быть даты, события, понятия, личности. Начали!» (Через минуту). «А теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите одну свою ассоциацию. Давайте выслушаем разные мнения. Из ваших ответов мы выберем три ключевые идеи для обсуждения сегодня. Например: революция, завоевания, кодекс законов.» |
Индивидуально записывают ассоциации на листках. Затем по желанию озвучивают их. Вместе с учителем выбирают 3 ключевые идеи для фокуса урока. | Получают листок с начатыми предложениями-подсказками (Наполеон — это... Он прославился... Его империя была...). Могут использовать картинки-подсказки (корона, карта Европы, солдаты). Время на выполнение может быть увеличено до 2 минут. | Формативное (словесная обратная связь). Дескриптор: ученик называет/записывает хотя бы одну релевантную ассоциацию, связанную с личностью Наполеона или его эпохой. |
Бумажные листы, ручки, таймер (на проекторе или телефоне). Для ООП: подготовленные шаблоны листов с подсказками, набор картинок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||