КСП «Восточная Римская империя» по всемирной истории, 6 класс

• Описывать внутреннюю политику Византийской империи в период правления Юстиниана I, используя не менее 3-х фактов из учебного материала.
• Классифицировать не менее 4-х причин прочности Византии (экономические, политические, военные, религиозные) на основе анализа текста и визуальных источников.
• Составлять ментальную карту / кластер «Причины прочности Византии» с выделением ключевых элементов внутренней политики.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу мем — на нём изображён император с подписью: "Когда ты разделил империю, а восток всё равно богаче запада". Как думаете, о чём это мы? Почему Восточная Римская империя оказалась прочнее? Сегодня мы разберёмся, как Византия смогла выстоять и даже процветать.»

Демонстрация мема (слайд 1).

Вопрос классу: «Какие ассоциации у вас возникают со словом "Византия"? Запишите 2-3 слова в тетрадь.» (пауза 30 сек) «Поделитесь с соседом по парте.»

Фронтальное обсуждение (2-3 ответа).

• Смотрят мем, улыбаются, вовлекаются.
• Записывают ассоциации (например: Константинополь, Юстиниан, христианство, золото, мозаика).
• Обмениваются мнениями с соседом.
• Отвечают на вопросы учителя.

Для детей с ООП: визуальная опора — мем + карточки с ключевыми словами (Византия, Константинополь, император). Ученик может выбрать карточку и показать.

Дескрипторы (без баллов):

• участвует в обсуждении, высказывает 1-2 ассоциации;
• проявляет интерес к теме.

• Мем на слайде (подготовленный учителем в Canva или просто картинка).
• Презентация (слайд 1).
• Карточки для ООП (Византия, Константинополь, Юстиниан).