ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок по курсу всемирной истории 6 класс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Глобальная гражданственность за или против 6.2.2.3 характеризовать культуру эпохи Возрождения, устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура); 6.2.3.2 описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры; 6.2.2.4 характеризовать особенности средневековой культуры Востока; 6.2.1.1 определять причины изменения роли религии в мировоззрении человека и в общественной жизни; 6.2.1.2 объяснять понятия "гуманизм", "реформация", "протестантизм", "лютеранство", "кальвинизм", "контрреформация", "иезуитский орден" в контексте исторических процессов; 6.2.4.2 определять значение научных открытий о строении Вселенной в период позднего средневековья для последующего развития естественных наук; 6.2.4.1 объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека. Вспомнить и повторить основные цели по разделам. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Ребята, начнём с разминки! Перед вами на доске — 5 картинок. За 2 минуты вам нужно определить, что их объединяет. (таймер на 2 мин) Время пошло! После таймера обсудим». Реплика после таймера: «Итак, кто готов? Верно, это портреты деятелей Возрождения и гуманистов: Леонардо да Винчи, Микеланджело, Петрарка, Эразм Роттердамский. Какая идея их объединяет? (гуманизм, интерес к человеку). Молодцы! Это и есть тема нашего итогового урока — связь времён и ответственность человека за свои открытия». Челлендж: «Кто быстрее назовёт 3 любых понятия из курса, связанных с изменением мировоззрения человека?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация с портретами (Леонардо, Микеланджело, Петрарка, Эразм, Шекспир). • Таймер на интерактивной доске. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации быстрых примеров понятий (используется учителем заранее). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||