ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по всемирной истории в 6 класс
| Раздел | Раздел 8 Торговля, ремесло и освоение мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повторение «Торговля, ремесло и освоение мира» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.1.2 объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века; 6.2.4.3 – определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы живете в XV веке. Вы - молодой купец из Генуи. У вас есть выбор: остаться в родном городе и продолжать семейное дело или отправиться в опасное путешествие через океан в поисках новых торговых путей. Что вы выберете? Почему? Какие риски и возможности вас ждут?"
Инструкция: "Подумайте 1 минуту и поделитесь своими мыслями. Один аргумент - одна возможность высказаться для каждого." |
Ученики слушают историю, анализируют ситуацию, высказывают свои предположения и аргументы. Каждый ученик формулирует минимум один аргумент. |
✓ Учащийся формулирует хотя бы один аргумент ✓ Аргумент связан с темой торговли или путешествий ✓ Учащийся использует исторические термины |
Карта мира XV века, стилизованная под старинную |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||