ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Всемирной истории в 6 классе
| Раздел | Абсолютизм на Западе и Востоке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Людовик XIV и Петр Великий: чья власть была более абсолютной? Урок 2 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.1.2 – различать формы монархии в странах Запада и Востоке (сословно-представительная и абсолютная); 6.3.1.6 – объяснять понятия «парламент», «Генеральные штаты», «сейм», «кортесы», «Боярская Дума» для характеристики формы правления |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! На прошлом уроке мы начали разговор об абсолютной власти. Сегодня мы подведем итог нашему сравнению. Сразу вопрос на голосование: как вы считаете, чья власть была более абсолютной — французского короля Людовика XIV или русского царя Петра I? Проголосуйте, подняв руку: за Людовика — одна рука, за Петра — две руки. (Учитель подсчитывает голоса и записывает результаты на доске). Интересно! Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1 минуту и назовите одну главную причину своего выбора. Начнем с тех, кто проголосовал за Людовика». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования и создания облака слов с причинами. Помогает быстро вовлечь всех, визуализировать мнения класса и создать основу для дискуссии. |
Ученики голосуют, затем в парах обсуждают и формулируют одну причину своего выбора (например, «Людовик сказал "Государство — это я"», «Петр упразднил патриаршество»). Несколько пар озвучивают свои причины. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует одну причину для своего выбора, связанную с проявлением власти монарха. |
Доска/флипчарт, маркеры. ИИ-сервис: Mentimeter для голосования и сбора причин (ссылка/QR-код). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||