ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 5 класс
| Раздел | Раздел 3. Древний Египет |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зачем фараон Хатшепсут отправляла корабли на землю Пунт? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.1.2.1 описывать социальную организацию древнего общества; 5.4.1.3 описывать систему хозяйства древних цивилизаций |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ассоциативный ряд» + таймер) |
Учитель: «Добрый день, юные историки! Посмотрите на доску (слайд). Перед вами 4 изображения: корабль, папирус, золото, ладан. За 2 минуты запишите в тетради: какое слово объединяет все эти предметы для жителя Древнего Египта? Подумайте, зачем фараону могли понадобиться эти товары? Время пошло!» (Учитель запускает таймер на 2 мин, ходит между рядами, подбадривает.) Учитель: «Стоп! Давайте обсудим. Какие версии?» (Выслушивает ответы: «торговля», «богатство», «Пунт»). «Отлично! Сегодня мы узнаем, зачем женщина-фараон Хатшепсут отправила целую флотилию в загадочную страну Пунт. Запишите тему урока.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • Записал не менее 2 ассоциаций к теме. • Участвовал в обсуждении версий. |
Слайд с 4 изображениями (корабль, папирус, золото, ладан), таймер на экране/доске, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||