ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по всемирной истории в 11 класс
| Раздел | Развитие общественно-политической мысли |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая мечта Мартина Лютера Кинга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.3 использовать понятие «расовая дискриминация», «сегрегация» для объяснения исторических событий в США; 11.3.2.4 оценивать значение активной гражданской позиции личности в борьбе за гражданские права |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о мечте, которая изменила целую страну. Но сначала — блиц-вызов! У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах (с соседом по парте). Ваша задача: записать на стикерах все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «гражданские права». Что это такое? Кто их защищает? Где они нарушались? Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь каждая пара зачитывает по одной самой яркой, на их взгляд, ассоциации. Начинаем с первого ряда." (После ответов): "Спасибо! Вы упомянули равенство, свободу, закон, протесты. Все это — ключевые элементы нашей сегодняшней темы: «Великая мечта Мартина Лютера Кинга». Мы узнаем, как один человек, опираясь на закон и право, боролся против системной несправедливости." |
Ученики в парах за 2 минуты активно обсуждают и записывают ассоциации на стикерах. Затем по очереди зачитывают по одной ассоциации классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Формулирует хотя бы одну ассоциацию с понятием. • Кратко представляет результат классу. |
Таймер (на проекторе или телефоне), стикеры, маркеры, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||