ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Борцы за свободу и справедливость в XX веке |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великая мечта Мартина Лютера Кинга |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2.3 делать выводы о роли личности в общественно-политической жизни; 11.3.2.4 использовать понятие «расовая дискриминация», «сегрегация» для объяснения исторических событий в США; 11.3.2.5 оценивать значение активной гражданской позиции личности в борьбе за гражданские права |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Новостная лента») |
Учитель: «Добрый день, 11 класс! Посмотрите на экран. Перед вами новость 2024 года: в США суд обязал школу выплатить компенсацию за сегрегацию чернокожих учеников, которая продолжалась до 1970-х. Как вы думаете, почему спустя 50 лет после смерти Мартина Лютера Кинга в Америке всё ещё есть дела о расовой дискриминации? Спрогнозируйте, как бы сам Кинг отреагировал на эту новость? Запишите одно слово-предположение на стикере». Возможные ответы учеников: «Грусть», «Разочарование», «Борьба», «Надежда». Учитель: «Отлично! Ваши прогнозы показывают, что тема борьбы за равенство остаётся актуальной. Сегодня мы разберёмся, в чём сила „великой мечты“ Мартина Лютера Кинга». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||