ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 11 классе
| Раздел | Всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Письменность и книгопечатание – величайшее достижение человечества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.4.1.1 классифицировать виды письменности в контексте исторического развития народов мира; 11.4.1.2 определять значение письменности и книгопечатания в развитии человеческой цивилизации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
«Добрый день, друзья! Посмотрите на доску: перед вами ребус.
🔤 + 📜 + 🖨️ = ? Какое понятие здесь зашифровано? Запишите свои гипотезы в тетрадь. (Учитель фиксирует на флипчарте варианты: «письмо», «книга», «печать», «письменность», «книгопечатание»). Отлично! Сегодня мы погрузимся в историю двух величайших изобретений – письменности и книгопечатания. Они изменили мир. Как? Узнаем на уроке». |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (3-4 варианта), записывают в тетрадь. Участвуют в обсуждении. | • Дескрипторы (без баллов): фиксация хотя бы одной гипотезы, участие в устном обсуждении. | Презентация (слайд с ребусом), флипчарт/доска, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации ребуса (заранее подготовлен). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||