ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 классе
| Раздел | Цивилизация: особенности развития |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Цивилизации Нового времени |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 10.1.3.5 объяснять особенности развития цивилизаций в эпоху Нового времени |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Начнём с быстрого мозгового штурма. Возьмите лист бумаги и за 1 минуту напишите все ассоциации к словосочетанию “Новое время”. Что приходит в голову? Открытия, войны, имена, страны… Время пошло!» После минуты: «Стоп. Выберите из вашего списка три самые яркие ассоциации и подчеркните их. Поделитесь с соседом по парте, сравните. Кто хочет назвать одно слово вслух?» (Учитель записывает 3-4 ассоциации на доске: «Великие географические открытия», «Реформация», «Абсолютизм», «Колониализм»). «Отлично! Именно об этих процессах мы сегодня и поговорим. Тема урока — “Цивилизации Нового времени”. Мы узнаем, чем жили люди в Европе, Азии и Америке 300–400 лет назад, и как труд и профессионализм изменили мир». |
- Записывают ассоциации на бумаге. - Выбирают 3 главные. - Обсуждают в паре. - Называют вслух, слушают других. |
Дескрипторы (без баллов): • записал не менее 5 ассоциаций; • выбрал 3 и аргументировал выбор паре. |
Листы А5, маркеры/ручки, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||