ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 класс
| Раздел | Цивилизация: особенности развития Подраздел 1.1. Цивилизация: теории и подходы к изучению Подраздел 1.2. Классификация цивилизаций |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятие «цивилизация» Традиционный (аграрный) тип цивилизации: оседло-земледельческая, кочевая |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1 использовать термины «цивилизация», «тип цивилизации» для объяснения исторических событий, процессов и явлений; 10.1.1.2 объяснять основные подходы к изучению понятия «цивилизация» 10.1.2.1 объяснять особенности традиционного типа цивилизации; 10.1.2.2 анализировать взаимосвязь хозяйственной деятельности и цивилизационного развития |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: два человека копают землю — один мотыгой, другой плугом с лошадью. Третий сидит на бугре и говорит: "Я цивилизованный, у меня есть письменность". Почему это про нас? Как мем связан с темой урока?» Пауза 30 сек. Выслушивает 2-3 версии. Подводит к идее: разные способы хозяйства — разные типы цивилизации. Учитель: «Сегодня мы разберём, что такое цивилизация, какие бывают подходы, и чем отличается оседлая земледельческая цивилизация от кочевой. Запишите тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов): - Высказывает предположение о связи мема с хозяйственным укладом. - Проявляет интерес и включает фоновые знания. |
Мем на слайде (изображение: крестьянин с мотыгой, пахарь с плугом, писец за табличкой). Проектор, презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||