ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 класс
| Раздел | Военно-политические события, повлиявшие на ход мировой истории |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образование мировых империй в эпоху античности. Персидская империя. Империя Александра Македонского. Римская империя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2.1 объяснять, используя источники, процесс возникновения ранних империй на примере греко-персидских войн; 10.3.2.2 анализировать причины и последствия создания империй в эпоху античности; 10.3.2.3 оценивать роль походов Александра Македонского |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте! Сегодня мы начинаем изучать тему, которая изменила карту мира. Представьте себе новость: 'Крупная технологическая корпорация "А" поглотила три своих главных конкурента, создав гигантский холдинг, который теперь контролирует 80% рынка'. Как вы думаете, что стало главной причиной такого поглощения? Какие последствия, положительные и отрицательные, это может иметь для рынка и потребителей? Запишите ваши прогнозы в тетрадь." После обсуждения ответов учеников: "Ваши прогнозы очень точны с точки зрения логики силы и влияния. А теперь перенесем эту логику в древний мир. Сегодня мы будем изучать, как создавались первые мировые империи — гиганты античности: Персидская, империя Александра Македонского и Римская. Мы выясним причины их невероятного роста и последствия, которые они оставили в истории." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации современных аналогий (например, ChatGPT) для создания понятного ученикам введения. Можно сгенерировать несколько коротких новостных заголовков о слияниях компаний, чтобы проиллюстрировать концепцию экспансии. |
Ученики индивидуально записывают свои прогнозы в тетрадь, затем по очереди озвучивают свои идеи. Обсуждают аналогии между современными корпорациями и древними империями. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о причинах (желание власти, ресурсов, безопасности). • Ученик прогнозирует хотя бы одно последствие (стандартизация, конфликты, культурный обмен). |
• Тетради, ручки. • ИИ-сервис для генерации аналогий (например, ChatGPT). • Проектор для вывода темы урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||