КСП «Исследовательская работа» по всемирной истории, 10 класс

• Проанализировать конкретные примеры влияния глобализации на элементы национальной культуры (язык, традиции, искусство) на основе предложенных текстов и данных.
• Сформулировать и аргументировать собственную позицию по вопросу сохранения культурной идентичности в условиях глобализации, используя полученные знания.
• Самостоятельно спланировать и выполнить мини-исследование по заданной схеме, продемонстрировав навыки организации работы, настойчивость и качественное выполнение задачи.

"Добрый день! Сегодня мы начинаем небольшое, но важное исследование. Но сначала — загадка-ребус. Посмотрите на экран. Что изображено? (Показывает ребус: глобус + икона «сохранить» + национальный орнамент). Ваша задача — составить из этих символов ключевую фразу, которая будет темой нашего сегодняшнего разговора. Запишите свои гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты".

После обсуждения: "Верно, основная идея — «Сохранение национальной культуры в глобальном мире». Именно об этом мы и будем говорить. А теперь подумайте и ответьте на вопрос: Как вы думаете, глобализация больше помогает сохранять национальные культуры или, наоборот, угрожает им? Свой краткий ответ (1-2 предложения) также запишите. Это наша стартовая точка".

• Рассматривают ребус, предлагают варианты расшифровки.
• Фиксируют в тетради итоговую фразу и свою первоначальную гипотезу о влиянии глобализации.

• Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса.
• Ученик фиксирует в тетради четкую гипотезу (положительное/отрицательное/нейтральное влияние глобализации).

• Проектор/экран или раздаточный лист с изображением ребуса.
• Тетради учеников.
• ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала по теме.