Перейти к содержанию
RU KZ
Начать бесплатно
КСП

КСП «Исторические формы социальной организации общества» по всемирной истории, 10 класс

Краткосрочный план урока по всемирной истории для 10 класса по теме «Исторические формы социальной организации общества». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Всемирная история
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Всемирной истории в 10 класс

РазделЭтнические и социальные процессы. Исторические формы социальной организации общества
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс   Количество присутствующих: _____   отсутствующих: _____
Тема урокаИсторические формы социальной организации общества
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.2.3.3 объяснять исторические формы социальной организации общества, выявляя их характерные признаки;
10.2.3.4 исследовать социальную стратификацию современного общества
Цель урока
  • Объяснять не менее трёх исторических форм социальной организации (род, племя, вождество, раннее государство), называя их характерные признаки.
  • Анализировать социальную стратификацию современного общества на основе предложенных критериев (доход, власть, престиж).
  • Применять навыки функционального чтения: извлекать, интерпретировать и оценивать информацию из научно-публицистического текста.
Ценность для интеграцииЕдинство и солидарность

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (сторителлинг + триггер)

Учитель: «Ребята, послушайте небольшую историю. Представьте, что археологи нашли древнее поселение. В центре — большой дом вождя, вокруг — 30 маленьких хижин. В хижинах живут семьи, которые вместе охотятся, собирают плоды и защищаются от врагов. Все решения принимает совет старейшин, но вождь имеет последнее слово. Дети наследуют статус родителей. Учёные назвали это общество „племенем“. Всё ли здесь верно с точки зрения науки? Найдите неточность.»

Пауза, выслушивание ответов. После обсуждения: «Верно, описанные признаки больше подходят вождеству или раннему государству, так как есть имущественное неравенство и наследственная власть. Для племени характерно равенство и отсутствие постоянного вождя. Сегодня мы разберёмся с разными формами социальной организации.»
  • Слушают историю, анализируют.
  • Выдвигают версии об ошибке.
  • Формулируют, какие признаки не соответствуют племени.

Для детей с ООП (дислексия, сниженное внимание) текст дублируется на карточке с визуальными опорами (символы: хижина, вождь, семья). Учитель повторяет ключевую фразу: «Племя — все равны, вождество — есть главный».

 Дескрипторы (без баллов):
  • Указывает на несоответствие (называет конкретный признак).
  • Аргументирует, почему это не племя.
 • Карточка с текстом-триггером для каждого ученика.
• ИИ-инструмент (голосовой ассистент) для повторного прочтения текста (по потребности).
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по всемирной истории, 10 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.

Открыть генератор КСП