ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по цифровой грамотности в 4 классе
| Раздел | Раздел 2 - Робототехника. Лабиринты и кегль-ринг (сквозные темы «Культурное наследие», «Мир профессий») |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Кегль-ринг. Создание проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.5.1.1 использовать датчик цвета; 4.5.1.2 использовать датчик ультразвука |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем наше путешествие в мир робототехники. Вспомните всё, что вы знаете о роботах, которые могут двигаться по линии и объезжать препятствия. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать на стикерах все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слова «робот-гонщик» или «робот-кеглевоз». Начинаем! Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь давайте разместим ваши стикеры на доске. Посмотрите, какие идеи получились. Давайте вместе выберем три самые популярные или интересные ассоциации для обсуждения. Например: «датчик», «трасса», «программа». Как вы думаете, почему именно эти слова важны для нашего сегодняшнего урока?" | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Затем по желанию выходят к доске и прикрепляют их, формируя кластер. Участвуют в обсуждении выбранных учителем и классом трёх ключевых слов. | Наблюдение: активность в генерации идей (минимум 1 ассоциация от ученика). Участие в обсуждении. | Стикеры, маркеры, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации примеров ассоциаций на тему "роботы в спорте" (учитель использует заранее для подготовки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||