КСП «Принимаем решение: если-то-иначе» по цифровой грамотности, 2 класс

• Объяснять, что такое условие «если», и приводить 2–3 примера жизненных ситуаций, где решение зависит от условия.
• Составлять словесный алгоритм ветвления по схеме «если — то — иначе» (не менее 3 шагов) для бытовой или игровой ситуации.
• Изображать алгоритм ветвления графически (блок-схема с ромбом и двумя стрелками) и проверять его работу на примере.

1. Приветствие и настрой (1 мин). «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — мы будем учиться принимать решения, как настоящие программисты. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и тихо сядьте».

2. Актуализация (2 мин). «Скажите, что вы делаете утром, когда смотрите в окно?» (Ответы: одеваюсь по погоде, беру зонт и т. д.) «А от чего зависит ваше решение?» (Ответы: от погоды.) «Верно! Сегодня мы узнаем, как компьютер и человек принимают решения с помощью слов ЕСЛИ, ТО, ИНАЧЕ».

3. Проблемный вопрос (4 мин). «Ребята, посмотрите на картинку: мальчик собирается в школу, а на улице дождь. Что было бы, если… он не взял зонт? Что было бы, если… он вышел в шортах?» Учитель фиксирует варианты детей на доске в два столбика: «ЕСЛИ дождь — ТО беру зонт», «ИНАЧЕ — иду без зонта».

4. Сообщение темы и целей (3 мин). «Тема нашего урока — "Принимаем решение: если-то-иначе". К концу урока вы сможете: 1) объяснить, что такое условие; 2) составить алгоритм с ветвлением; 3) нарисовать его в виде схемы».

• Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
• Отвечают на вопросы, приводят примеры из жизни.
• Предлагают варианты «что было бы, если…», слушают одноклассников.
• Формулируют тему урока вместе с учителем.

• Посадить ученика с ООП на первую парту рядом с наставником (соседом-помощником).
• Дать карточку-опору с картинками «дождь — зонт», «солнце — кепка».
• Разрешить ответить жестом или показать картинку вместо словесного ответа.

Без баллов.

Дескрипторы:

• Приводит хотя бы один пример ситуации с условием.
• Участвует в обсуждении «что было бы, если…».
• Называет тему урока.

• Презентация (слайды 1–4) с картинками погоды.
• Карточки-опоры для ООП.
• Доска, маркеры.