ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Цифровой грамотности во 2 классе
| Раздел | Раздел 4– Роботы в нашей жизни (сквозная тема: "Традиции и фольклор", "В здоровом теле-здоровый дух") |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Первое знакомство с роботом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.1 объяснять понятие Робот; 2.5.1.2 описывать основные элементы базовой модели образовательного робота |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Посмотрите на доску. Я написала слово «РОБОТ». За 1 минуту подумайте и назовите любые слова, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Что это такое? Где встречается? На что похоже?»
(Записывает все ассоциации на доске или в совместном документе. Быстро выбирает 3 ключевых: «машина», «помощник», «игрушка»). «Спасибо! Посмотрите, у нас получилось много идей. Давайте обсудим три из них. Почему робот — это машина? А в чем он может быть помощником? Может ли робот быть игрушкой? Какие роботы-игрушки вы знаете?» |
Ученики называют ассоциации: железный, умный, двигается, трансформеры, пылесос, заводная игрушка и т.д. Участвуют в обсуждении выбранных учителем понятий, высказывают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию со словом «робот». • Ученик слушает идеи одноклассников. • Ученик участвует в обсуждении минимум одной из трех выбранных ассоциаций. |
Классная доска или интерактивная доска/экран. Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для создания общей ментальной карты. Генератор ассоциаций (например, подсказки от ChatGPT для учителя, если дети затрудняются). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||