КСП «3вуки вокруг нас» по цифровой грамотности, 2 класс

• Определять и классифицировать звуки окружающего мира (природные, бытовые, технические) с помощью мультимедийной программы.
• Создавать простую звуковую композицию из 3-4 звуков в программе для записи и редактирования звука, следуя инструкции.
• Проявлять любознательность и фантазию, предлагая идеи для собственного звукового мини-проекта.

"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую историю. Юный режиссёр Саша снимает свой первый мультфильм о приключениях робота в лесу. У него есть красивая картинка, но совсем нет звуков. Шаги робота, пение птиц, шум ветра – всё это тишина. Как вы думаете, что произойдёт? Будет ли интересно смотреть такой мультфильм? Почему? Давайте обсудим."

Выслушивает 2-3 предположения. Подводит итог: "Вы правы, звуки делают мир вокруг нас и любую историю живой, понятной и интересной. Сегодня мы с вами станем такими же звукорежиссёрами, как Саша, и научимся работать со звуками в специальной программе. Тема нашего урока: «Звуки вокруг нас»."

ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации коротких историй-кейсов по теме "звук" или для создания списка звуков для обсуждения, адаптированного под интересы класса.

• Слушают кейс.
• Высказывают свои прогнозы и идеи (мультфильм будет скучным, непонятным; звуки очень важны).
• Формулируют тему урока вместе с учителем.

• Ученик активно участвует в обсуждении.
• Высказывает предположение, связанное с ролью звука.

• Проектор/экран для возможной демонстрации титульного слайда с кейсом.
• ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT).