ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Начальная школа №2 города Алтай"
Краткосрочный план по труду в 4 класс
| Раздел | Охрана окружающей среды |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наш двор (командная работа). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.1 демонстрировать знания о применении видов материалов в жизни и приводить примеры; 4.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы; 4.2.3.1 соблюдать правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами; 4.2.3.2 соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Мозговой штурм-челлендж с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем не просто мастерами, а целой командой проектировщиков и строителей. Но прежде чем начать, давайте проверим, насколько вы внимательны к тому, что вас окружает. У вас есть ровно 2 минуты! Задание: каждый по цепочке быстро называет один предмет или элемент, который должен быть в идеальном, чистом и уютном дворе. Начинаем с первого ряда! Время пошло!»
После окончания времени: «Молодцы! Вы назвали очень много важных вещей: качели, клумбы, лавочки, урны, деревья. А из чего всё это сделано? (Ждет ответов: из дерева, металла, пластика). Правильно! Сегодня мы будем создавать макет такого двора, используя разные материалы, и научимся работать в команде безопасно и аккуратно». |
Ученики по очереди быстро называют элементы двора (горка, песочница, фонарь, газон и т.д.). Слушают вступление учителя. | Для учеников с трудностями концентрации или речевыми особенностями: учитель показывает картинки с элементами двора, ученик может указать на картинку или сказать одно слово с помощью учителя. Поддержка соседа по парте. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, называет или показывает один элемент двора. • Внимательно слушает одноклассников и учителя. |
Таймер (на интерактивной доске или песочные часы), набор картинок «Элементы двора» (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||