ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой... |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Елочная игрушка из соленого теста |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.1.2 уметь различать виды традиционных и нетрадиционных материалов; 4.1.1.3 приводить примеры характерных свойств материалов (мягкость, плотность, прочность, цвет, форма, объем); 4.2.1.2 предлагать различные методы и приемы выполнения творческих работ с использованием сырьевых материалов; 4.2.3.2 соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте; 4.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную творческую работу, вносить предложения по ее улучшению, обосновывать свои предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами окунемся в мир старинных традиций. Скажите, а из чего в старину, когда не было пластика и фабрик, люди делали елочные игрушки для праздника? (Выслушивает предположения: из бумаги, шишек, орехов, яблок). А вот интересный вопрос для голосования: Как вы думаете, можно ли сделать прочную и красивую елочную игрушку... из теста? Не из того, которое пекут, а из специального. Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что ДА, это возможно. А теперь руку, кто считает, что НЕТ, тесто для этого не подходит. (Фиксирует результаты на доске). Спасибо! Теперь давайте обсудим: почему вы так решили? Какие свойства должны быть у материала для елочной игрушки? (Направляет обсуждение к понятиям прочность, способность держать форму, возможность украшения). Итак, сегодня мы с вами не только ответим на этот вопрос, но и создадим такую игрушку своими руками!» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (например, Miro или Jamboard) для проведения живого голосования и фиксации причин. Можно использовать простой опрос в Kahoot! с вопросом «Можно ли сделать игрушку из теста?» для быстрого сбора мнений и визуализации результатов. |
Участвуют в обсуждении, выдвигают гипотезы, голосуют, аргументируют свою позицию, опираясь на жизненный опыт. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Высказывает предположение о материалах для старинных игрушек. • Пытается аргументировать свой выбор в голосовании (прочность, красота, практичность материала). |
Интерактивная доска (Miro/Jamboard) или приложение для опросов (Kahoot!), маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||