ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Охрана окружающего мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древесина. Кашпо |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.3 различать область применения в зависимости от характера свойств различных материалов. 4.2.1.1 определять технику сбора, сортировки, подготовки материалов к применению, используя разные методы и приемы; 4.2.3.1 соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте; соблюдать технику безопасности 4.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную работу, комментировать творческую работу и вносить |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим говорить о материалах, которые нас окружают. У меня к вам вопрос: Как вы думаете, из какого материала лучше всего сделать кашпо для комнатного растения: из пластика, стекла или дерева? Проголосуйте, подняв руку за тот вариант, который вам кажется самым правильным». (Учитель фиксирует количество голосов за каждый материал на доске). Учитель: «Интересно! За пластик проголосовало ... человека, за стекло — ..., за дерево — ... А теперь давайте обсудим: почему вы так решили? Катя, почему ты выбрала пластик?» (Выслушивает 2-3 ответа). «А почему дерево может быть хорошим выбором, Саша?» Учитель: «Спасибо за мнения! Чтобы сделать правильный выбор, нужно знать свойства материалов. Сегодня мы подробно изучим один из них — древесину — и сами сделаем из неё кашпо. Это поможет нам ответить на наш начальный вопрос». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного интерактивного голосования. Учитель создает опрос с тремя вариантами, ученики голосуют с помощью смартфонов или планшетов. Результаты в виде диаграммы сразу появляются на экране, что визуализирует мнение класса и служит мощным стимулом для дискуссии. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает предположение, аргументируя свой выбор материала для кашпо. |
• Доска, мел/маркер. • ИИ-сервис для онлайн-голосования (Mentimeter, Kahoot). • Гаджеты учеников (смартфоны/планшеты) для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||