ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Трудовому обучению в 4 классе
| Раздел | Преданья старины глубокой... |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Бесик. Макет колыбели |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.2.3 классифицировать область применения в зависимости от характера свойств различных материалов; 4.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы; 4.2.1.3 осваивать эффективные способы выполнения творческой работы из выбранных материалов; 4.2.3.2 соблюдать гигиенические требования на своем рабочем месте; 4.3.1.1 представлять творческие идеи и процессы своей работы (в том числе применение ИКТ). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В одном казахском ауле семья готовилась к рождению первенца. Дедушка, мастер-шебер, решил сделать для внука бесик — традиционную колыбель. У него были разные материалы: прочные ветви ивы, мягкая овечья шерсть, яркие шёлковые ленты и прочные верёвки из конского волоса. Но он задумался: из чего лучше сделать основу, чтобы она была прочной? Чем украсить, чтобы было красиво и безопасно для малыша? Как вы думаете, какие материалы он выбрал для каждой части бесика и почему?" Давайте послушаем ваши предположения. (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! Ваши прогнозы очень интересны. Сегодня на уроке мы не только узнаем, как устроен бесик, но и сами создадим его макет, и вы сможете проверить, насколько ваши догадки были верны." ИИ-инструменты: Использование текстового ИИ (ChatGPT) для генерации аналогичных коротких кейсов или загадок о традиционных ремёслах, чтобы быстро создать проблемную ситуацию и вовлечь класс. |
Слушают кейс. Высказывают предположения, прогнозируют выбор материалов дедушкой-мастером на основе жизненного опыта. Формулируют вопросы по теме. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает кейс внимательно. 2. Делает предположение о выборе материалов (например: "Основа из дерева, потому что оно прочное"). 3. Задаёт уточняющий вопрос по теме ("А из чего делали подвеску?"). |
- Презентация или плакат с изображением бесика. - ИИ-сервис для генерации текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||