ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Красткосрочный план по общетрудовой деятельности в 4 классе
| Раздел | Общетрудовая деятельность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3. Работа с бросовым материалом |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.1.6 различать материал футляра от киндер-сюрпризов: цвет, размер, структура футляра; способ соединения футляров между собой; правила приклеивания деталей из пластилина на футляр.; 4.3.1.7 соединять детали с помощью клея; соблюдать порядок соединения деталей конструкции по схеме; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
«Здравствуй! Сегодня мы с тобой отправимся в мир творчества и находчивости. Посмотри на эти разноцветные капсулы (показывает футляры от киндер-сюрпризов). Обычно после конфеты их выбрасывают. Но что было бы, если бы мы никогда не выбрасывали такие вещи, а давали им вторую жизнь? Как ты думаешь, во что можно превратить эти пластиковые яйца?» Выслушиваю ответ ученика. «Отличные идеи! Действительно, из, казалось бы, ненужных вещей можно создавать интересные поделки. Такие материалы называются бросовыми. Сегодня мы научимся с ними работать: изучим их свойства и соберём свою первую конструкцию. Тема нашего урока: «Работа с бросовым материалом». ИИ-инструменты: Использование генератора идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка возможных поделок из футляров, чтобы стимулировать воображение ученика, если его собственные идеи иссякнут. |
Ученик предлагает варианты ответа на вопрос (например: «в игрушку», «в украшение», «в машинку», «в робота»). Слушает введение в тему. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение в ответ на проблемный вопрос. • Ученик проявляет интерес к теме, слушает объяснение учителя. |
Разноцветные футляры от киндер-сюрпризов (3-5 шт.), демонстрационный стол. Доступ к ChatGPT или аналогичному текстовому ИИ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||