ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | дпи |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Искусство папье-маше. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Расширить знания учащихся о народных промыслах, помочь освоить технику папье-маше. Закрепить знания по обработке бумаги, учить планировать свою работу, учить работать по образцу. Развивать мелкие мышцы пальцев рук. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир народного искусства. Но сначала я задам вам вопрос: Что было бы, если бы у нас не было пластика, стекла или керамики для посуды и украшений? Из чего люди могли бы делать красивые и прочные вещи? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Все идеи хороши!» (Выслушивает ответы, записывает ключевые слова на доске: дерево, глина, металл, кость). «Отличные идеи! А есть ещё один материал, который есть в каждом доме, он лёгкий, мягкий и из него можно создать почти что угодно. Это — бумага. Сегодня мы познакомимся со старинной техникой, которая превращает обычную бумагу в прочные и красивые предметы. Это техника папье-маше. Наш урок посвящён искусству папье-маше, и мы с вами сделаем первый шаг — создадим основу для будущей тарелочки.» |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты ответов (например: из дерева, из глины, из кожи, из камня). Слушают учителя, формулируют тему урока. | Визуальная поддержка: на доске или слайде изображены материалы (дерево, глина, бумага). Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученику с ООП, даёт больше времени на обдумывание, принимает любой ответ жестом или словом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант материала. • Ученик проявляет интерес к теме, слушает ответы других. |
Интерактивная доска или обычная доска, маркер. Презентация с изображениями разных материалов. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, ChatGPT) для быстрого создания списка неочевидных материалов, который учитель может показать после ответов детей для расширения кругозора. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||