ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по труду в 3 классе
| Раздел | работа с нетрадиционными материалами |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дизайн олимпийской медали |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.1.3. совершать технику выполнения творческой работы. 3.2.3.1. соблюдать технику безопасности при работе с материалами и инструментами. 3.3.2.1. обсуждать и оценивать выполненную работу, комментировать творческую работу и вносить. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Оргкомитет Олимпийских игр в нашем городе объявил конкурс среди школьников на лучший дизайн памятной медали для волонтёров. Медаль должна быть не из металла, а из доступных, может быть, даже необычных материалов, чтобы её мог сделать каждый. Представьте, что вы — дизайнеры. Как вы думаете, из чего можно сделать такую медаль и какой символ на ней должен быть самым главным? Запишите или нарисуйте одну-две идеи на стикерах за 2 минуты." После обсуждения: "Отлично! Ваши идеи очень ценны. Сегодня мы с вами как раз и станем такими дизайнерами. Мы будем создавать дизайн олимпийской медали, но не на бумаге, а в виде реального макета из необычных материалов. Это и есть наша тема: «Дизайн олимпийской медали»." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают или рисуют свои идеи на стикерах (1-2 идеи). По желанию делятся своими предположениями с классом (например, "из глины с отпечатком ладони", "из дерева с олимпийскими кольцами"). | Упрощённая инструкция: "Придумай, из чего и какую медаль можно сделать". Визуальная подсказка на доске: изображения медалей и коробка с материалами (фольга, картон, бусины). Возможность дать устный ответ учителю. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, фломастеры, интерактивная доска или ватман для сбора идей. Изображения олимпийских медалей. ИИ-инструмент: Генератор идей (например, упрощённый запрос в ChatGPT: "Дай 5 идей для детской поделки-медали из бумаги и фольги"). Учитель озвучивает варианты для вдохновения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||