ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | Исследование и развитие творческих идей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изготовление открытки к 8 марта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.4.1 определять этапы выполнения творческой работы, планировать ход работ; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный урок. Мы будем говорить о творчестве и внимании к близким. Наша цитата недели: "Творческий ребенок - вдумчивый ребенок". Как вы думаете, что это значит? (Выслушивает ответы). Правильно, когда мы что-то создаем своими руками, мы вкладываем в это свои мысли, чувства, внимание. Скажите, какой праздник мы будем отмечать совсем скоро? (8 Марта). Верно, Международный женский день. Это день, когда мы поздравляем наших мам, бабушек, сестер, учительниц. А как мы можем выразить свою любовь и благодарность? (Подарок, цветы, слова). Отличные идеи! Один из самых теплых и личных подарков – это открытка, сделанная своими руками. Она хранит тепло ваших рук. А теперь вопрос для разминки: Что было бы, если бы открытки умели говорить? Что бы ваша открытка сказала тому, кому вы ее подарите?» Давайте послушаем несколько идей. (Записывает ключевые слова на доске: «спасибо», «люблю», «ты лучшая», «будь счастлива»). ИИ-инструменты: Использование голосового помощника (например, Алиса или Siri) для генерации примеров поздравлений. Можно спросить у ИИ: «Придумай 5 теплых поздравлений для мамы на 8 Марта» и обсудить с классом, какие фразы им больше нравятся и почему. |
Ученики слушают, отвечают на вопросы учителя. Высказывают свои предположения о значении цитаты, вспоминают о празднике 8 Марта. Отвечают на вопрос «что было бы, если…», предлагая варианты того, что могла бы «сказать» открытка (например: «Мама, я тебя люблю», «Бабушка, ты самая добрая», «Желаю тебе весеннего настроения»). Активизируют prior knowledge о празднике и открытках. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Классная доска, мел/маркер. Цитата недели на плакате. Возможен доступ к смартфону/планшету с голосовым помощником для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||