ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по трудовому обучению в 3 классе
| Раздел | Преданье старины глубокой |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | дорогое наследие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.2.2 дифференцировать область применения традиционных и нетрадиционных простых материалов; 3.2.2.2 использовать национальные элементы в творческой работе; 3.3.2.1 обсуждать и оценивать выполненную работу, комментировать творческую работу и вносить предложения по ее улучшению; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим путешествие в «Преданье старины глубокой». А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: «Не зверь, не птица, из дерева родится. На горке стоит, вниз головой глядит. Толкнешь – он скачет, а не плачет. Что это?» (Ответ: игрушка-неваляшка, йо-йо, но цель – подвести к «Ортеке»). Давайте подумаем, какие старинные игрушки вы знаете? (Выслушивает ответы: кукла, мяч, волчок). А я хочу вам показать одну очень интересную игрушку. (Показывает изображение ортеке). Это – ортеке. Кто-нибудь знает, что это? Правильно, это традиционная казахская игрушка-дергунчик, которая изображает козлика, бодающегося или танцующего. Из какого материала её делали раньше? (Дерево, кость). А из чего мы можем сделать её сегодня, если у нас нет дерева? (Картон, бумага). Молодцы! Ваши гипотезы мы сегодня проверим. Тема нашего урока – «Дорогое наследие». Мы поговорим о том, как старинные вещи живут в наше время, и создадим своё маленькое наследие – ортеке из картона». | Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Рассматривают изображение ортеке. Отвечают на вопросы учителя, делятся своими знаниями и предположениями о материалах. Формулируют (с помощью учителя) тему и цель урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик проявляет интерес, пытается отгадать загадку. • Ученик выдвигает предположение о материале изготовления старинной игрушки. • Ученик активно участвует в обсуждении, задает уточняющие вопросы. |
Изображение ортеке (на экране или распечатка). ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания тематических загадок о старинных предметах и игрушках. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||