КСП «Домбра - сувенир» по трудовому обучению, 3 класс

• 3.2.1.1. определять технику сбора, сортировки, подготовки материалов к применению, используя разные методы и приемы;
• 3.2.1.2 анализировать, подбирать техники изготовления изделий национального прикладного искусства;
• 3.2.1.3 совершенствовать технику выполнения творческой работы;

• Определить и применить на практике методы подготовки и сортировки материалов (пластилин/бумага) для изготовления сувенира-домбры.
• Проанализировать образцы и подобрать подходящие техники лепки или аппликации для создания узнаваемой формы домбры с национальными элементами.
• Совершенствовать навыки аккуратной работы с материалом, следуя технологической последовательности, для создания завершенного творческого изделия.

Учитель показывает изображения разных сувениров (матрёшка, брелок, магнитик) и изображение домбры.

«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на эти изображения. Все эти предметы можно назвать сувенирами. А теперь вопрос на засыпку: Может ли настоящая домбра быть сувениром? Проголосуйте: поднимите руку, если ДА. Теперь поднимите руку, если НЕТ.»

Учитель фиксирует результаты на доске.

«Интересно, почему мнения разделились? Давайте послушаем две-три причины от тех, кто сказал "ДА", и две-три причины от тех, кто сказал "НЕТ".»

После обсуждения: «Вы все приводите веские аргументы. Сегодня мы с вами найдем компромисс и создадим такой сувенир, который будет напоминать нам о домбре – символе казахской культуры. Мы сделаем сувенирную домбру из пластилина или бумаги. Как вы думаете, какие материалы нам нужно будет подготовить и как с ними работать?»

• Слушают учителя, рассматривают изображения.
• Голосуют, поднимая руки.
• Высказывают свое мнение, аргументируют ответ («Да, потому что её можно купить как память», «Нет, потому что это музыкальный инструмент, на ней нужно играть»).
• Предполагают, какие материалы (пластилин, картон, клей, стеки) и техники (лепка, вырезание, склеивание) понадобятся.

• активно участвует в голосовании;
• высказывает свое мнение, приводя хотя бы один простой аргумент;
• предлагает 1-2 материала или инструмента для работы.

• Презентация/изображения: различные сувениры и домбра.
• Интерактивная доска или экран.
• ИИ-сервис для быстрого подбора визуального ряда (например, Canva с ИИ-поиском изображений).