ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Трудам в 2 класс
| Раздел | ФИЗИКА ПРИРОДЫ/ ТРАДИЦИИ И ФОЛЬКЛОР |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тише едешь – дальше будешь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.5.1.1 приводить примеры движения различных тел с разной скоростью; 2.5.1.2 использовать при объяснении качественные характеристики скорости(быстро–медленно); 2.1.2.1 объяснять понятие «источник информации» и его важность для проведения исследований; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж-разминка с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема, а чтобы настроиться на работу, проведем быструю разминку-челлендж. У вас есть ровно 1 минута! Ваша задача — на листочках написать или нарисовать как можно больше предметов, которые могут двигаться. Старт!" (Запускаю таймер на 1 минуту). Через минуту: "Стоп! А теперь поднимите руку, кто нашел 5 предметов? Молодцы! Кто нашел больше 7? Отлично! А теперь скажите, все ли эти предметы двигаются одинаково? Одни могут двигаться быстро, другие — медленно. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?" (Выслушиваю ответы). "Правильно! Мы будем говорить о скорости движения и узнаем, почему иногда говорят: 'Тише едешь – дальше будешь'." |
Ученики индивидуально записывают или рисуют движущиеся предметы за отведенное время. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в работу. • Привел не менее 3 примеров движущихся тел. • Сделал предположение о теме урока, связанное со скоростью. |
Таймер (на проекторе или телефоне), листы бумаги, карандаши. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||