ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по труду во 2 классе
| Раздел | труд |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Стаканчик для карандашей"-трансформация готовой заданной формы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | освоить приемы преобразования и декорирования изделия. Развивать аккуратность и творческий подход в работе. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. У моего знакомого мастера, дяди Васи, в мастерской всегда был идеальный порядок. Все инструменты лежали на своих местах. Особенно аккуратно стояли его карандаши и кисточки в красивых, ярких стаканчиках. Однажды я спросил его: 'Дядя Вас, где ты берешь такие замечательные подставки?' Он ответил: 'Да я их не покупаю, я их делаю из самого обычного... пластикового ведра!' Ребята, поднимите руку, кто считает, что из пластикового ведра можно сделать удобный стаканчик для карандашей? (Выслушивает ответы). А теперь подумайте внимательно: в моей истории есть одна неточность, одна 'хитрость'. Кто сможет её найти? Что может быть не так с материалом? Давайте вместе подумаем, из чего УДОБНЕЕ и БЕЗОПАСНЕЕ делать стаканчик для письменного стола?"
После обсуждения (ожидаемый ответ: бумага/картон удобнее и безопаснее пластикового ведра): "Молодцы! Вы абсолютно правы. Для работы за столом нам нужен легкий, безопасный и красивый материал. Сегодня мы будем работать с готовыми бумажными стаканчиками и превратим их в уникальные органайзеры. Но прежде чем начать творить, давайте вспомним правила безопасности." Инструктаж по ТБ: "Внимание на меня. У нас на столах ножницы, клей, мелкие детали. Правила такие: 1. Ножницы передаем кольцами вперед, держим за сомкнутые лезвия. 2. Работаем с клеем аккуратно, используем салфетку, излишки убираем сразу. 3. Мелкие детали (бусины, пайетки) не берем в рот и не подносим к лицу. 4. После работы обязательно моем руки. Запомнили? Повторим хором: 'Работаю аккуратно, соблюдаю чистоту и порядок!'" |
Слушают историю. Анализируют её, выявляют неточность (неподходящий материал — пластиковое ведро). Участвуют в обсуждении, предлагают варианты (бумага, картон, жестяная банка). Повторяют правила безопасности хором. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение истории. • Смог выявить логическую/практическую неточность в предложенном материале. • Вспомнил и озвучил не менее двух правил безопасной работы. |
Готовые бумажные стаканчики (23 шт.) для демонстрации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||