ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по трудовому обучению во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Пробуждение цветов" аппликация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.1.2 определять характеристики свойств материала (мягкость, плотность, прочность, цвет, форма, объем); 2.2.3.1 применять технику безопасности при работе с материалами и инструментами; 2.3.1.1 представлять идею своей работы (выставка); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. В нашем школьном дворе ранней весной всегда пусто и серо. Но однажды ученики 2 «Б» класса решили это исправить. Они не могли посадить настоящие цветы, потому что на улице еще холодно. Что же они придумали? Они создали яркие, веселые цветы из бумаги и украсили ими окна своего класса. Как вы думаете, что произошло потом? Как отреагировали другие ученики и учителя? Давайте послушаем ваши идеи».
Выслушивает 3-4 предположения. «Отличные идеи! Действительно, их класс стал самым ярким и радостным, все улыбались, глядя на эти «проснувшиеся» цветы. Сегодня и мы с вами будем «будить» цветы, создавая свою солнечную аппликацию. Но для начала давайте подготовим наше рабочее место. Вспомним, как правильно работать с ножницами и клеем?» Кратко повторяет правила: ножницы передавать кольцами вперед, резать от себя, клей наносить кисточкой на деталь, а не на фон, после работы вытереть руки салфеткой. |
Слушают кейс.
Высказывают предположения (например: «Все стали улыбаться», «К ним в класс приходили смотреть», «Директор их похвалил»). Повторяют правила безопасности. Организуют свое рабочее место: раскладывают материалы так, чтобы всем было удобно. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Мультимедийная доска/экран для визуализации кейса (можно показать фото унылого и украшенного окна).
- ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Canva Magic Media, Bing Image Creator) для создания контрастных изображений «скучный двор» / «украшенный цветами класс» для усиления эмоционального отклика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||