ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Социально-бытовой ориентировке в 5 классе
| Раздел | 1. Здоровье. Гигиена тела |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уход за руками. Когда необходимо мыть руки; Практическая работа: мытье рук по алгоритму |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.2 уметь самостоятельно выполнить в нужной последовательности все этапы утреннего и вечернего туалета; правильно чистить зубы, полоскать горло |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование ногами») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на свои руки. Как вы думаете, что опаснее: грязные руки или злой микроб? (Пауза). Давайте проголосуем. Встаньте, если считаете, что опаснее грязные руки. Останьтесь на месте, если думаете, что злой микроб. (Ученик делает выбор). Отлично! А теперь объясни, почему ты так думаешь? (Слушаю ответ). Действительно, микробы маленькие и невидимые, а грязные руки — это их дом. Сегодня мы научимся правильно мыть руки, чтобы защитить себя и своих близких. Заодно вспомним, какое право человека защищает чистота? (Право на здоровье, закреплённое в Конституции).» |
Ученик встаёт или остаётся на месте, аргументирует свой выбор (1-2 предложения). Отвечает на вопрос о праве на здоровье. | Учитель использует наглядную карточку «Микроб» и «Грязные руки» для визуализации. При необходимости задаёт наводящие вопросы: «Где живут микробы?» | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании • Даёт простой аргумент • Называет право на здоровье |
Карточки «Микроб», «Грязные руки»; иллюстрация Конституции РК (статья о праве на здоровье). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||