ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Социально-бытовой ориентировке в 5 классе
| Раздел | Праздники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сервировка праздничного стола |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.7.1.2 Сервировка стола |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересная и вкусная тема. Но для начала посмотрите на эту картинку. (Показывает мем: кот в колпаке повара пытается есть суп вилкой, а вокруг разбросана посуда). Что здесь не так? Почему этот кот-повар попал в неловкую ситуацию?» Выслушивает ответы. «Абсолютно верно! Он не знает, как правильно пользоваться приборами, и все разбросано. А как вы думаете, почему эта картинка может быть про нас, про наш сегодняшний урок?» Подводит итог: «Чтобы не попасть впросак на празднике, важно знать правила сервировки стола. Сегодня мы научимся красиво и правильно накрывать праздничный стол. Это не только красиво, но и проявление заботы о гостях». Записывает тему на доске. |
Ученики рассматривают картинку. Отвечают на вопросы учителя: «Он использует не тот прибор», «Все лежит не на своих местах», «Беспорядок». Высказывают предположения о связи с темой урока: «Мы тоже будем учиться правильно раскладывать приборы», «Чтобы не было беспорядка за столом». | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью ответов. Дескриптор: ученик называет хотя бы одну ошибку на картинке и делает предположение о теме урока. |
- Мем/смешная картинка «Кот-повар» (проектор или распечатка). - Доска/флипчарт, маркер. - ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, на основе Imgflip или нейросети Kandinsky) для создания визуального якоря по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||