ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по «Социально-бытовой ориентировке» в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Семейные отношения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.6.2.1 уметь вежливо относиться к старшим членам семьи; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
«Здравствуй, (имя ученика)! Наш урок сегодня начнется с загадки. Послушай внимательно: «Они старше, мудрее, заботятся о тебе, ты их уважаешь и слушаешься. Кто это?» «Запиши или назови свои варианты. Почему ты так думаешь?» (фиксация гипотез на доске/листе). «Отлично! Это старшие члены семьи: бабушки, дедушки, родители. Сегодня мы поговорим о том, как вежливо и с уважением относиться к ним, а также о справедливости и ответственности в семье». |
Слушает загадку, высказывает предположения (например, «старшие», «родители», «бабушка»). Записывает ответ. | Дескрипторы (без баллов): - выдвигает гипотезу; - аргументирует ответ. |
Доска/флипчарт, маркер, лист для записи. ИИ-инструмент: голосовой ассистент (например, Алиса) для генерации загадки (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||