ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 3. Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 определять типы текстов, характерные черты, языковые особенности текстов разных жанров, стилей и подстилей (научная статья, отчет о поездке); 9.3.2.1 излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем с интересного случая. Представьте: вы читаете статью о культурных традициях народов Казахстана и встречаете такое предложение: 'Казахская юрта легко собирается и разбирается она удобна для кочевого образа жизни.' Что вы заметили? Правильно - здесь явно не хватает запятой! Но почему именно здесь? Как вы думаете, какая ошибка допущена и почему она важна для понимания текста о культуре?" Давайте обсудим: как неправильная пунктуация может исказить смысл текста о культурных традициях? |
|
Формирующее: наблюдение за активностью и качеством аргументации | Интерактивная доска, пример текста с ошибкой, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||