ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Традиции и культура. синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык и культура. сложносочиненные предложения с разделительными союзами |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
- Излагать содержание текстов, синтезируя информацию прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала; - использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем с мифа, который многие считают правдой. Я утверждаю: 'В русском языке всего 3 разделительных союза, и они очень простые'. Кто согласен с этим утверждением? А кто готов его оспорить?"
После обсуждения: "Давайте проверим этот миф. Откройте тетради и запишите сегодняшнюю дату и тему: 'Язык и культура. Сложносочиненные предложения с разделительными союзами'. Сегодня мы не только разрушим этот миф, но и научимся создавать выразительные тексты о культурных традициях, используя разнообразные разделительные союзы." |
- Участвуют в обсуждении мифа - Высказывают предположения о количестве разделительных союзов - Записывают тему урока в тетради - Формулируют вопросы по теме |
Активно участвует в обсуждении Задает содержательные вопросы Правильно записывает тему урока |
Интерактивная доска, презентация с мифами о русском языке, ChatGPT для генерации примеров мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||