ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Традиции и культура. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды ресурсов. Сложноподчиненные предложение с придаточной определительной. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 понимать применение парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите изображение: (1) дерево, (2) книга, (3) спутниковая антенна. Как вы думаете, что общего между этими тремя, на первый взгляд, разными объектами? Запишите свою версию в тетрадь одним предложением. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Молодцы! Вы подошли очень близко. Все эти объекты можно назвать одним словом — ресурсы. Но ресурсы бывают разные. Сегодня мы не только научимся их классифицировать, но и будем описывать их с помощью особых грамматических конструкций — сложноподчиненных предложений с придаточными определительными. Это поможет нам говорить и писать о них точно и выразительно". ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, PuzzleMaker или нейросеть для создания изображений по запросу) для создания наглядного и интригующего вступления. Это помогает быстро сфокусировать внимание и активизировать фоновые знания. |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например: "Это то, что нужно людям", "Это источники чего-либо"), записывают свои предположения. Участвуют в обсуждении, слушают пояснение учителя. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||